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用从大到小的层次分析法分析下面结构层次和关系

从一个小的层次,到一个大的层次,一共四个词。

1“不能磨灭”和“深刻印象”为定中关系;“不能”和“磨灭”为状中,“不”和“能”为状中;“深刻”和“印象”为定中。 2“分析研究一下”和“材料”为动宾,“分析研究”和“一下”为动补,“分析”和“研究”为联合。 3“做”和“一个有理想有作为的青年”为动宾,“一个”和“...

2 3 9 10是多义短语;8中有错别字。用符号标太麻烦。

2 3 9 10是多义短语;8中有错别字。用符号标太麻烦。

见下图:

2 3 9 10是多义短语;8中有错别字。用符号标太麻烦。

分析结果如下(点击可以看大图)

我觉得这个问题你理解的并不透彻

有问题可以到 现代汉语教学论坛 (百度可以搜索到) 上提问,那里有专门的老师回答提问

从大到小?从小到大?你的要求很矛盾的哦。 既充当结构成分又充当结构体的成分——呵呵,难解。 既然这样,就按层次分析法一般的步骤给你分析下吧,看能不能帮助到你。 1)我 试图用文学的语言来回答这个问题 第一层次 主谓 试图 用文学的语言来回...

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